【2022年版】放課後等デイサービス・基本報酬の要件まとめ

The following two tabs change content below.
岡本 健太

岡本 健太

県庁出身の行政書士・採用定着士。児童発達支援事業所利用者の保護者でもある。福祉の採用定着問題を解決し、「利用者の満足度アップ」「スタッフの待遇の向上・福祉の質の向上」「経営の黒字化」という福祉版「三方良し」を達成する事がミッション。著書に、中小会社で活用できる「補助金」のことがわかる本(セルバ出版)がある。

第1章:福祉人材の採用がより厳しくなっていく理由

・2040年の成人は2000年から80万人減る
・社員300人未満の中小企業の採用は厳しい
・コロナ後でもリーマンショック後の2.5倍の求人数がある
・報酬改定により人員配置が厳しくなっている
・障がい福祉事業所数(採用のライバル)は増えている
・課題を解決すれば定着人材は採用できる

第2章:「採用コストが高い」の解決策

・ハローワークで人が集まらない理由
・「人材紹介」と「求人広告」は高い
・一番求人が集めやすい媒体は〇〇
・いま注目を集めているのが「オウンドメディアリクルーティング」
・Indeedは無料掲載もできるが、細かい掲載基準のクリアが必要

第3章:「応募がこない」の解決策

・知らない会社には応募しようがない
・「検索結果=競合先(採用のライバル)」であると認識すべき
・漠然と「いい人が欲しい」では集まらない。ペルソナ設定をすべき!
・採用ペルソナ(どんな人がほしいか)の設定手順
・求人票は「求職者との最初の出会い」
・「急募」とか書いてませんか?「求職者目線」が大事な理由
・応募が集まる求人原稿テンプレート
・求人原稿のポイント①とにかく具体的に!
・求人原稿のポイント②検索されるキーワードをいれこむ
・求人原稿のポイント③「Why」から始め心を動かす

第4章:「面接にきてもらえない」の解決策

・応募がきたら〇分以内に電話すべし!
・電話がつながらなかった時の効果的な対策
・電話もショートメールも連絡が取れない場合の対処法
・再度の電話がかかりやすい時間
・人材紹介会社が当たり前にやっている「掘り起こし」もやるべき
・応募者がきてくれる面接日程とは
・面接の案内状を送付しよう
・面接のリマインドは〇日前にすると効果的
・面接当日、5分前に応募者が到着しなかったら電話しよう
・面接会場をわかりやすくしておく
・既存のスタッフも歓迎ムード迎える
・面接会場も整えておく(特に電気やクーラー)
・面接まで少し待たせてしまう場合用に事業所のパンフレット等を置いておく
・応募者に飲み物をだす

第5章:「面接のやり方がわからない」の解決策

・面接は異常な空間であることをまずは認識しよう
・面接官も身なりを整えるのがマナー
・「圧迫面接」は昭和の価値観・令和は「ファン化面接」
・応募者をファンにする面接の流れ
・面接1回でその場で内定をだすのはNG!別日に条件面談を行う
・面接を2回にわけて行う場合
・東証1部上場企業もやっている!面接後のフォロー方法
・結果を伝えるタイミングと見送る際の気配り

第6章:「内定を辞退される」の解決策

・結果は早く伝える。でも「内定」とは言わない
・条件面談を行う
・「いつまでも待ちます」はNG!正しい内定の出し方
・在職者に内定を出すときに必ずやるべきフォローとは
・サビ菅・児発管に内定を出すときの注意点

第7章:「すぐに辞めてしまう」の解決策

・新入社員をフォローすべき4つのタイミング
・入社初日にすべきフォロー
・最初の休日前にすべきフォロー
・入社1か月目にすべきフォロー
・入社3か月目にすべきフォロー
・新人は「ほめる」事が定着への近道

【申込フォーム】

※開業前の方は、「事業所名」に「開業前」とご記入ください。
※開業前の方はご住所をご記入ください。
※岡本事務所のメールマガジンに登録させていただき、採用・補助金に関するお役立ち情報をお伝えします。
※メールマガジンは無料いつでも解除できます。

基本報酬が決定する要件

放課後等デイサービスの基本報酬は、以下の4つの要件の組み合わせにより、1日当たりの基本報酬が決定します。

要件①支援する対象

支援を行う対象の障がい児の特徴です。
以下の3パターンに分類されます。

  • 医療的ケアが必要な障がい児
  • 重症心身障害児
  • 上記以外の障がい児

要件②サービスを行う時間帯

放課後等デイサービスを行う時間帯です。
以下の2パターンに分類されます。

  • 平日の授業終了後
  • 休日

要件③サービス提供時間

放課後等デイサービスの提供時間です。
以下の2パターンに分類されます。

  • 3時間以上
  • 3時間未満

要件④利用定員

事業所の利用定員です。
以下のパターンに分かれます。

重症心身障害児に対する支援を行わない場合

  • 定員10人以下
  • 定員11人以上20人以下
  • 定員21人以上

重症心身障害児に対する支援を行う場合

  • 定員5人
  • 定員6人
  • 定員7人
  • 定員8人
  • 定員9人
  • 定員10人
  • 定員11人以上

障がい児に支援を行う場合の基本報酬

平日の授業終了後に支援を行う場合

サービス提供時間が3時間以上

定員10人以下:604単位

定員11人以上20人以下:402単位

定員21人以上:302単位

サービス提供時間が3時間未満

定員10人以下:591単位

定員11人以上20人以下:393単位

定員21人以上:295単位

休日に支援を行う場合

定員10人以下:721単位

定員11人以上20人以下:480単位

定員21人以上:372単位

障がい児(医療的ケア児:16点未満)に支援を行う場合の基本報酬

平日の授業終了後に支援を行う場合

サービス提供時間が3時間以上

定員10人以下:1271単位

定員11人以上20人以下:1069単位

定員21人以上:969単位

サービス提供時間が3時間未満

定員10人以下:1258単位

定員11人以上20人以下:1060単位

定員21人以上:962単位

休日に支援を行う場合

定員10人以下:1388単位

定員11人以上20人以下:1147単位

定員21人以上:1039単位

障がい児(医療的ケア児:16点以上32点未満)に支援を行う場合の基本報酬

平日の授業終了後に支援を行う場合

サービス提供時間が3時間以上

定員10人以下:1604単位

定員11人以上20人以下:1402単位

定員21人以上:1302単位

サービス提供時間が3時間未満

定員10人以下:1591単位

定員11人以上20人以下:1393単位

定員21人以上:1295単位

休日に支援を行う場合

定員10人以下:1721単位

定員11人以上20人以下:1480単位

定員21人以上:1372単位

障がい児(医療的ケア児:32点以上)に支援を行う場合の基本報酬

平日の授業終了後に支援を行う場合

サービス提供時間が3時間以上

定員10人以下:2604単位

定員11人以上20人以下:2402単位

定員21人以上:2302単位

サービス提供時間が3時間未満

定員10人以下:2591単位

定員11人以上20人以下:2393単位

定員21人以上:2295単位

休日に支援を行う場合

定員10人以下:2721単位

定員11人以上20人以下:2480単位

定員21人以上:2372単位

重症心身障害児に対する支援を行う場合の基本報酬

平日の授業終了後に支援を行う場合

定員5人:1756単位

定員6人:1467単位

定員7人:1263単位

定員8人:1108単位

定員9人:989単位

定員10人:893単位

定員11人以上:686単位

休日に支援を行う場合

定員5人:2038単位

定員6人:1706単位

定員7人:1466単位

定員8人:1288単位

定員9人:1150単位

定員10人:1039単位

定員11人以上:810単位